Perspectiva docente de la relación deporte escolar e inteligencia emocional: un estudio de caso, Colegio Corazonista sede Bogotá Norte.

Rativa Beltran, Milton Yesid; Malaver Bonilla, Daniel Humberto; Aranda Celeita, Juan David

dc.contributor.advisor	Feliciano Fuertes, Diana Marlen	spa
dc.contributor.author	Rativa Beltran, Milton Yesid	spa
dc.contributor.author	Malaver Bonilla, Daniel Humberto	spa
dc.contributor.author	Aranda Celeita, Juan David	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia	spa
dc.coverage.temporal	Bogotá, Colombia - 2020	spa
dc.date.accessioned	2021-02-23T02:41:06Z
dc.date.available	2021-02-23T02:41:06Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/12915
dc.description.abstract	La investigación tiene como contexto las escuelas deportivas del colegio Corazonista Bogotá – Sede Norte. Se tiene como propósito caracterizar la perspectiva de los docentes del departamento de educación física sobre la relación que pueda existir entre los conceptos de inteligencia emocional y deporte escolar, para ello se necesita identificar y reconocer las concepciones de los docentes sobre inteligencia emocional y deporte escolar respectivamente. En relación con la metodología es de carácter hermenéutico, ya que se implemento la entrevista semiestructurada como instrumento para la recolección de información, la cual fue analizada utilizando el programa Atlas-ti. A partir de esta herramienta se posibilito la generación de una descripción sobre la posible relación entre los conceptos mencionados. Posterior a la etapa de análisis de la información, se lograron establecer relaciones entre los objetos de estudio desde lo mencionado por los docentes. Dichas relaciones se lograron gracias a las categorías de análisis propuestas y algunas emergentes desde el trabajo realizado con el Atlas ti, llegando a concluir como los docentes consideran que si logra haber una presencia y desarrollo de las habilidades socio-emocionales dentro de sus prácticas deportivas en el contexto escolar corazonista.	spa
dc.description.sponsorship	Colegio Corazonista	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Deporte escolar	spa
dc.subject	Inteligencia emocional	spa
dc.subject	Docentes	spa
dc.title	Perspectiva docente de la relación deporte escolar e inteligencia emocional: un estudio de caso, Colegio Corazonista sede Bogotá Norte.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.program	Licenciatura en Deporte	spa
dc.subject.keywords	Emotional intelligence	eng
dc.subject.keywords	School sport	eng
dc.subject.keywords	Teachers	eng
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.publisher.faculty	Facultad de Educación Física	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Deporte	spa
dc.description.degreelevel	Tesis de pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translated	Teaching perspective of the relationship between school sports and emotional intelligence: A case study, Corazonista college headquarters North Bogotá.	eng
dc.description.abstractenglish	The research has as context the sports schools of the “Corazonista Bogotá – North Headquarters” school, the purpose is to characterize the perspective of the physical education department’s teachers, in regards to the relationship that may exist between the concepts of emotional intelligence and school sports, for It, it’s necessary to identify and recognize the teachers' conceptions about emotional intelligence and school sports respectively. In relation to the methodology, it is hermeneutical in nature, since the semi-structured interviews was implemented as a collection of information Instrument, which was analyzed using the Atlas-ti program, from this tool, it was possible to generate a description of the possible relationship between the aforementioned concepts. After the information analysis stage, they were able to establish relationships between the study objects from what was mentioned by the teachers, these relationships were achieved thanks to the proposed analysis categories and some emerging from the work carried out with the Atlas-Ti program , concluding how teachers consider that if there is a presence and development of socio-emotional skills within their sports practices in the corazonista school context.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International