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dc.contributor.advisorAldana Bautista, Alexanderspa
dc.contributor.authorSierra Gallegos, Cristian Camilospa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.coverage.temporalSiglo V - Siglo XVspa
dc.date.accessioned2021-02-19T16:30:34Z
dc.date.available2021-02-19T16:30:34Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/12839
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado presenta los resultados obtenidos de la intervención pedagógica en el Instituto Pedagógico Nacional, ubicado en el norte de Bogotá, con la intención de crear un material didáctico virtual para estudiantes adolescentes, en la forma literaria de un cuento ilustrado, a partir del diagnóstico de la enseñanza de la Edad Media en los grados séptimos. En el material didáctico se da cuenta de una pertinente enseñanza sobre conocimientos cotidianos de lo medieval, los cuales son ajenos a una enseñanza convencional de tal época en los colegios. Por tanto, se hace la recolección de los contenidos medievales en concordancia con una historia desde abajo, sin desconocer hechos hegemónicos importantes, seleccionando los más relevantes para la elaboración del cuento con dibujos, a partir de la necesidad epistemológica complementaria que tiene la educación histórica que se enseña tradicionalmente en las instituciones en cuanto a conocimientos corrientes.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Pedagógica Nacional de Colombiaspa
dc.description.sponsorshipInstituto Pedagógico Nacionalspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectEdad Mediaspa
dc.subjectMaterial didácticospa
dc.subjectCuento ilustradospa
dc.subjectHistoria desde abajospa
dc.subjectCotidianidad medievalspa
dc.subjectLiteraturaspa
dc.titleUn relato de lo medieval: propuesta pedagógica para la enseñanza de la historia mediante el cuento.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.publisher.programLicenciatura en Ciencias Socialesspa
dc.subject.keywordsMiddle Ageseng
dc.subject.keywordsTeaching materialseng
dc.subject.keywordsIllustrated taleeng
dc.subject.keywordsStory from beloweng
dc.subject.keywordsMedieval everydayeng
dc.subject.keywordsLiteratureeng
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.description.degreenameLicenciado en Ciencias Socialesspa
dc.description.degreelevelTesis de pregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translatedA_tale_of_the_medieval_pedagogical_proposal_for_the_teaching_of_history_through_the_ storyeng
dc.description.abstractenglishThis degree work presents the results obtained from the pedagogical intervention in the National Pedagogical Institute, located in the north of Bogotá, with the intention of creating a virtual didactic material for adolescent students, in the literary form of an illustrated story, based on of the diagnosis of the teaching of the Middle Ages in the seventh grades. In the didactic material, there is an account of a pertinent teaching on everyday knowledge of the medieval, which is alien to a conventional teaching of that time in schools. Therefore, the collection of medieval contents is made in accordance with a history from below, without ignoring important hegemonic facts, selecting the most relevant for the elaboration of the story with drawings, based on the complementary epistemological need that historical education has that it is traditionally taught in institutions in terms of current knowledge.eng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioneng
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaeng
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International


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