Trayectoria hipotética de aprendizaje para la organización y representación de datos con niños y niñas de primero del Instituto Pedagógico Nacional.

Cruz Moreno, Natalia Carolina; Moreno Montañez, Sandra Viviana; Moreno Piza, Layde Caterine

dc.contributor.advisor	Medina Medina, Luz Mery	spa
dc.contributor.author	Cruz Moreno, Natalia Carolina	spa
dc.contributor.author	Moreno Montañez, Sandra Viviana	spa
dc.contributor.author	Moreno Piza, Layde Caterine	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia.	spa
dc.coverage.temporal	Bogotá, Colombia- 2020.	spa
dc.date.accessioned	2021-02-18T21:04:00Z
dc.date.available	2021-02-18T21:04:00Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/12815
dc.description.abstract	Propuesta pedagógica para optar al título de Licenciadas en Educación Infantil, la cual presenta la implementación de una Trayectoria Hipotética de Aprendizaje para la organización y representación de datos, desarrollada con los niños y niñas de grado primero del Instituto Pedagógico Nacional de la localidad de Usaquén. En esta propuesta pedagógica se analizó ¿Cómo la implementación de la trayectoria hipotética de aprendizaje aporta en el desarrollo de acciones de recolección, organización, representación e interpretación de datos en estudiantes de los cursos 103 y 104 del Instituto Pedagógico Nacional?.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Pensamiento aleatorio	spa
dc.subject	Estadística	spa
dc.subject	Recolección de datos	spa
dc.subject	Organización de datos	spa
dc.subject	Representación de datos	spa
dc.subject	Interpretación de datos	spa
dc.subject	Trayectoria hipotética de aprendizaje	spa
dc.subject	Meta matemática	spa
dc.subject	Progresión del desarrollo o ruta de aprendizaje	spa
dc.subject	Tareas instructivas	spa
dc.title	Trayectoria hipotética de aprendizaje para la organización y representación de datos con niños y niñas de primero del Instituto Pedagógico Nacional.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Infantil	spa
dc.subject.keywords	Randomized thinking	eng
dc.subject.keywords	Statistics	eng
dc.subject.keywords	Data collection	eng
dc.subject.keywords	Data organization	eng
dc.subject.keywords	Data interpretation	eng
dc.subject.keywords	Hypothetical learning trajectory	eng
dc.subject.keywords	Mathematical goal	eng
dc.subject.keywords	Developmental progression or learning path	eng
dc.subject.keywords	Instructional tasks	eng
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Infantil	spa
dc.description.degreelevel	Tesis de pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translated	Hypothetical Learning Trajectory for the organization and representation of data with first grade boys and girls of the National Pedagogical institute	eng
dc.description.abstractenglish	Pedagogical proposal for the degree of Bachelor in Early Childhood Education, which presents the implementation of a Hypothetical Learning Trajectory for the organization and representation of data, developed with children of first grade of the National Pedagogical Institute of the locality of Usaquén. This pedagogical proposal analyzed how the implementation of the hypothetical learning trajectory contributes to the development of data collection, organization, representation and interpretation actions in students of the 103rd and 104th grades of the National Pedagogical Institute.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International