Transposición didáctica y pensamiento crítico en la construcción de las ciencias sociales escolares hoy.

Fuquen Camen, Nidia Milena

dc.contributor.advisor	Orjuela Sánchez, Gloria Janneth	spa
dc.contributor.author	Fuquen Camen, Nidia Milena	spa
dc.coverage.spatial	IED Centro Integral José María Córdoba. Bogotá, Colombia.	spa
dc.date.accessioned	2020-12-21T19:57:02Z
dc.date.available	2020-12-21T19:57:02Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/12718
dc.description.abstract	La tesis de grado se propone de manera central analizar desde la transposición didáctica como estatuto epistemológico del conocimiento profesional docente y desde las intenciones de consolidación del pensamiento crítico cómo se construyen las Ciencias Sociales escolares hoy, exactamente en la educación media del IED Centro Integral José María Córdoba, Jornada tarde. Para ello se trabaja desde el enfoque metodológico del análisis de contenido donde prima el ejercicio interpretativo. En la investigación subyacen tres categorías que conducen la línea de análisis del estudio: transposición didáctica como estatuto epistemológico del conocimiento profesional docente, pensamiento crítico y Ciencias Sociales escolares, que al relacionarse permiten realizar el análisis centrado en los maestros de Ciencias sociales en la escuela como sujetos constructores de conocimiento y no meros reproductores o imitadores de un conocimiento que no le es propio, ni interiorizado para el proceso de su enseñanza.	spa
dc.description.sponsorship	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Transposición didáctica	spa
dc.subject	Ciencias sociales escolares	spa
dc.subject	Pensamiento crítico	spa
dc.subject	Enseñanza	spa
dc.subject	Conocimiento profesional docente	spa
dc.subject	Saberes académicos	spa
dc.title	Transposición didáctica y pensamiento crítico en la construcción de las ciencias sociales escolares hoy.	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.subject.keywords	Didactic transposition	eng
dc.subject.keywords	School social sciences	eng
dc.subject.keywords	Critical thinking	eng
dc.subject.keywords	Teaching	eng
dc.subject.keywords	Teaching professional knowledge	eng
dc.subject.keywords	Academic knowledge	eng
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	eng
dc.description.degreename	Magister en Educación	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
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dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
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dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International