Cantando, leyendo y comprendiendo

Ruiz Pérez, Angie Lorena

dc.contributor.advisor	Rojas Bermúdez, Lisbeth Carolina	spa
dc.contributor.author	Ruiz Pérez, Angie Lorena	spa
dc.date.accessioned	2020-12-18T02:53:13Z
dc.date.available	2020-12-18T02:53:13Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/12671
dc.description.abstract	El presente trabajo de grado, tuvo como objetivo establecer las condiciones para la implementación de las canciones infantiles, que desemboque en la creación de una propuesta pedagógica innovadora mediada por la virtualidad, a fin de fortalecer la comprensión de lectura a nivel literal en estudiantes de grado segundo. Por consiguiente, se creó una secuencia didáctica que está dividida en tres fases (Me divierto cantando, Cantando y reconociendo y; Canto, leo y comprendo), en las que se parte de un acercamiento a la canción infantil, la identificación de personajes, lugares, tiempo, acciones, hasta el reconocimiento de la idea principal y comparaciones entre textos con base en los elementos ya mencionados. Para su desarrollo, se creó una cartilla y una página web con actividades virtuales lúdicas, material audiovisual, guías, rúbricas de evaluación.	spa
dc.description.sponsorship	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Comprensión de lectura	spa
dc.subject	Nivel de comprensión literal	spa
dc.subject	Canción infantil	spa
dc.subject	Virtualidad	spa
dc.title	Cantando, leyendo y comprendiendo	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.program	Licenciatura en Español e Inglés	spa
dc.subject.keywords	Reading comprehension	eng
dc.subject.keywords	Literal level	eng
dc.subject.keywords	Children's song	eng
dc.subject.keywords	Virtuality	eng
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Español e Inglés	spa
dc.description.degreelevel	Tesis de pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translated	Singing, reading and comprehending	eng
dc.description.abstractenglish	The objective of this degree project was to establish the conditions for the implementation of children's songs, leading to the creation of an innovative proposal mediated by virtuality, to strengthen reading comprehension at a literal level in second graders. Therefore, a didactic sequence was created, it is divided into three phases (I have fun singing, Singing and recognizing and; Singing, reading, and comprehending) which starts from an approach to the children's song, the identification of characters, places, time, actions until the recognition of the main idea and comparisons of the same elements already mentioned. For its development, a booklet and a web page with virtual playful activities, audiovisual material, guides, evaluation rubrics were created.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International