Cuentos ilustrados para potencializar la creatividad infantil

Zuleta Armero, Jessica Maria

dc.contributor.advisor	Naranjo Arcila, Ana Catalina	spa
dc.contributor.author	Zuleta Armero, Jessica Maria	spa
dc.date.accessioned	2020-12-17T22:36:11Z
dc.date.available	2020-12-17T22:36:11Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/12651
dc.description.abstract	La presente monografía que lleva por título “Cuentos ilustrados para potencializar la creatividad infantil”, la cual se encuentra adscrita al Departamento de Lenguas de la Universidad Pedagógica Nacional en su Línea de Investigación Literaria, cuyo objetivo consistió en comprender cómo la lectura en voz alta de cuentos ilustrados fomenta la creatividad infantil en el salón de clases a partir del trabajo de campo con estudiantes de segundo grado en el colegio público Rafael Bernal Jiménez.	spa
dc.description.sponsorship	IED Rafael Bernal Jiménez	spa
dc.description.sponsorship	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Cuento ilustrado	spa
dc.subject	Creatividad	spa
dc.subject	Lectura en voz alta	spa
dc.subject	Postura estética	spa
dc.subject	Imaginación	spa
dc.title	Cuentos ilustrados para potencializar la creatividad infantil	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.program	Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras	spa
dc.subject.keywords	Illustrated tale	eng
dc.subject.keywords	Creativity	eng
dc.subject.keywords	Reading aloud	eng
dc.subject.keywords	Aesthetic posture	eng
dc.subject.keywords	Imagination	eng
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.relation.references	Arango, C. (1998). Lectura y escritura. Teorías y promoción. (1° E.D). Buenos aires, Argentina: Ediciones novedades educativas.
dc.relation.references	Arizpe, E. Styles, M. (2004). Lectura de imágenes: Los niños interpretan textos visuales. México: F.C.E.
dc.relation.references	Baquero, M. (1988). Qué es la novela, qué es el cuento. ( 3°E.D). Buenos Aires, Argentina: Murcia
dc.relation.references	Balanta, A. & Díaz, E & Torres, L. (2015). Estrategias lúdicas para el fortalecimiento de la lecto – escritura en las niñas y niños del grado tercero de la institución educativa Carlos Holguín Mallarino, sede “Niño Jesús de Atocha” de la ciudad de Cali. (Tesis de postgrado). Fundación Universitaria los Libertadores. Cali, Colombia.
dc.relation.references	Brasey, E. (1999). Vivir la magia de los cuentos. Madrid, España: EDAF.
dc.relation.references	Cabal, J. Holguín, Y. (2019). Importancia de la lectura en el desarrollo del pensamiento creativo. Propuesta: talleres de lectura en el desarrollo del pensamiento creativo. (Tesis de pregrado). Universidad de Guayaquil. Guayaquil, Ecuador.
dc.relation.references	Colomer, T. (2010). La didáctica de la literatura: temas y líneas de investigación e innovación.
dc.relation.references	Colomer, T. (1999). Introducción a la literatura infantil y juvenil. España: Síntesis.
dc.relation.references	Colomer, T. (2001). La enseñanza de la literatura como construcción de sentido.
dc.relation.references	De la Torre, S. (1997). Creatividad y formación. México: Trillas.
dc.relation.references	Durán, T. (2002). Leer antes de leer. Madrid, España: Anaya.
dc.relation.references	Elliott, J. (2000). La investigación acción en educación. (4° E.D). Barcelona, España: Ediciones Morata.
dc.relation.references	Garcia, S. (2018). Cuentos para sentir: una experiencia lectora y emocional en la escuela. (Tesis de pregrado). Universidad pedagógica nacional. Bogotá, Colombia.
dc.relation.references	Garrido, F. (1997). Cómo leer mejor en voz alta: una guía para contagiar la afición a leer. México: Fundación Mexicana para el Fomento de la Lectura, A.C.
dc.relation.references	Gonzales, M. Caro, T. (1990). Didáctica de la literatura. La educación literaria.
dc.relation.references	Guarnizo, D. (2014). El cuento como estrategia pedagógica para la formación de hábitos de lectura desde la primera infancia. (Tesis de pregrado). Universidad del Tolima. Ibagué, Colombia.
dc.relation.references	GUILFORD, J.(1978). La creatividad: presente, pasado y futuro. Buenos Aires, Argentina: Paidós.
dc.relation.references	ICFES. (2018). Informe Nacional de Resultados para Colombia - PISA 2018.
dc.relation.references	Leibrandt, I. (2008). Las herramientas electrónicas en la didáctica de la literatura. Navarra, España: Ediciones Universidad de Navarra.
dc.relation.references	López, R. (2001). Diccionario de Creatividad: Conceptos y expresiones para una comprensión de la Creatividad.
dc.relation.references	Mallart, J. (2001). Didáctica: concepto, objeto y finalidades.
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional (2018). Siempre Día E. Informe por colegio del cuatrienio. Análisis histórico y comparativo 2018 I.E.D. Rafael Bernal Jimenez. Bogotá: Legis S.A.
dc.relation.references	Piaget, J. (1.977). La Formación del Símbolo en el Niño. México: Fondo de Cultura Económica.
dc.relation.references	Pulgar, V. (2015). Cuento ilustrado como recurso para trabajar la creatividad infantil. (Tesis de maestría). Universidad de Valladolid. Palencia, España.
dc.relation.references	Quivy, R. Carnpenhoudt, L. (2005). Manual de investigación en ciencias sociales. México: Limusa.
dc.relation.references	REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (1997). Diccionario de la Lengua Española. Madrid: España: Espasa Calpe.
dc.relation.references	Robinson, K. (1999). All our futures: Creativity, Culture and Education. National Advisory Committee on Creative and Cultural Education: University of Warwick.
dc.relation.references	Rosenblatt, L.(1996). Textos en contexto: los procesos de lectura y escritura: Asociación Internacional de lectura Lectura y Vida. Buenos Aires, Argentina.
dc.relation.references	Rosenblatt, L. (2000). La literatura como exploración. México: Fondo de cultura económica.
dc.relation.references	Solé, I. (1998). Estrategias de lectura. (8° E.D). Barcelona, España: Editorial Graó.
dc.relation.references	Swartz, S. (2010). Cada niño es un lector. Estrategias innovadoras para enseñar a leer y escribir. Santiago: Ediciones Universidad Católica.
dc.relation.references	Taylor, S. Bogdan, R. (1987). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona, España: PAIDÓS.
dc.relation.references	Titone, R. (1976). Psicolingüística aplicada. Buenos Aires, Argentina: Kapelusz.
dc.relation.references	Toro, D. (2018). Cuento ilustrado. Cuatro aproximaciones a través de tres revistas literarias colombianas. Anales de Literatura Hispanoamericana, 47, 91-108.
dc.relation.references	Torrance, E. (1977). Educación y capacidad creativa. Madrid, España: Maroba.
dc.relation.references	UNESCO. (2019). La promoción de la lectura.
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Español y Lenguas Extranjeras	spa
dc.description.degreelevel	Tesis de pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translated	Illustrated tales to enhance children’s creativity	eng
dc.description.abstractenglish	The present monograph entitled "Illustrated stories to enhance children’s creativity", which is attached to the Languages` Department of the Universidad Pedagogica Nacional in its Literary Research Line, whose aim was to understand how reading illustrated stories aloud encourages children’s creativity in the classroom through fieldwork with second-graders at the Rafael Bernal Jiménez public school in Bogotá.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International