El juego como objeto de enseñanza en la Educación Física.

Pachón Moreno, José Orlando

dc.contributor.advisor	Prada Dussán, Augusto Maximiliano	spa
dc.contributor.author	Pachón Moreno, José Orlando	spa
dc.date.accessioned	2020-12-11T21:02:39Z
dc.date.available	2020-12-11T21:02:39Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/12608
dc.description.abstract	La vinculación del juego en los procesos de enseñanza de la educación física presenta tensiones en relación con las formas que adquiere, los usos que se le asignan, los contenidos que circula, así como las características didácticas en las prácticas educativas. Se dan controversias entre usos del juego como medio didáctico y el juego como fin de los procesos educativos. Las alternativas didácticas para la instalación del juego en la clase de educación física son diferentes si se le asume como recurso metodológico, o si se reconoce como finalidad formativa o si se articulan estas dos perspectivas, como se propone desde la realización de la tesis. De ello se ocupó este estudio al analizar clases de educación física para evidenciar si los desarrollos conceptuales sobre el juego, también han logrado avances didácticos coherentes con aquellos.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Juego	spa
dc.subject	Lúdica	spa
dc.subject	Didácticas prescriptivas	spa
dc.subject	Didácticas constructivas	spa
dc.subject	Clínica didáctica	spa
dc.subject	Educación física	spa
dc.title	El juego como objeto de enseñanza en la Educación Física.	spa
dc.publisher.program	Doctorado Interinstitucional en Educación	spa
dc.subject.keywords	Game	eng
dc.subject.keywords	Playful	eng
dc.subject.keywords	Prescriptive didactics	eng
dc.subject.keywords	Constructive didactics	eng
dc.subject.keywords	Didactic clinic	eng
dc.subject.keywords	Physical education	eng
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.publisher.faculty	Doctorado en Educación	spa
dc.type.local	Monografía - Doctorado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_db06	eng
dc.description.degreename	Doctor en Educación	spa
dc.description.degreelevel	Doctorado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translated	The game as a teaching object in physical education.	eng
dc.description.abstractenglish	The linking of the game in the teaching processes of physical education presents tensions in relation to the forms it acquires, the uses that are assigned to it, the contents that circulate, as well as the didactic characteristics in educational practices. There are controversies between the uses of the game as a didactic medium and the game as the end of the educational processes. The didactic alternatives for the installation of the game in the physical education class are different if it is assumed as a methodological resource, or if it is recognized as a training purpose or if these two perspectives are articulated, as proposed from the realization of the thesis. This study dealt with this when analyzing physical education classes to show whether conceptual developments about the game have also achieved didactic advances consistent with those.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International