La epigenética como problema de conocimiento.

López Aguilar, David Alberto; Camargo Camargo, Oscar Javier

dc.contributor.advisor	Ibáñez Córdoba, Sandra Ximena	spa
dc.contributor.advisor	Ortiz Orjuela, Pablo Henry	spa
dc.contributor.author	López Aguilar, David Alberto	spa
dc.contributor.author	Camargo Camargo, Oscar Javier	spa
dc.date.accessioned	2020-12-10T18:31:26Z
dc.date.available	2020-12-10T18:31:26Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/12593
dc.description.abstract	La presente investigación indaga sobre los eventos históricos que permitieron el desarrollo de la epigenética como una teoría aceptada, las relaciones de aproximación y distanciamiento con las teorías al interior de la biología, y las posibilidades de trabajos en educación que ofrece la epigenética, de esta manera se configura como problema de conocimiento para la biología y su enseñanza. Se resalta la importancia de las proyecciones que la epigenética ofrece, como una teoría que integra diferentes conocimientos en la biología, favoreciendo la mirada compleja de los seres vivos y fomentando una postura crítica de los estudiantes frente a las teorías tradicionalmente aceptadas.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Problema	spa
dc.subject	Conocimiento	spa
dc.subject	Educación	spa
dc.subject	Evolución	spa
dc.subject	Embriología	spa
dc.subject	Genética	spa
dc.subject	Epigenética	spa
dc.title	La epigenética como problema de conocimiento.	spa
dc.publisher.program	Maestría en Docencia de las Ciencias Naturales	spa
dc.subject.keywords	Problem	eng
dc.subject.keywords	Education	eng
dc.subject.keywords	Evolution	eng
dc.subject.keywords	Epigenetic	eng
dc.subject.keywords	Knowledge	eng
dc.subject.keywords	Embryology	eng
dc.subject.keywords	Genetics	eng
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencia y Tecnología	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	eng
dc.description.degreename	Magister en Docencia de las Ciencias Naturales	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translated	Epigenetics as a knowledge problematic.	eng
dc.description.abstractenglish	This present study researches about the historical events that allowed the development of epigenetics as an accepted theory, the relations of approximation to and alienation from the Biology theories, and the possibilities of working on education that epigenetics offers. In this manner, epigenetics is set as a knowledge problematic for Biology and the teaching of this area. The importance of the projections that epigenetics provides is highlighted as a theory that integrates diverse knowledge on Biology while favoring the complex perception of living beings and fostering critical thinking from students regarding traditionally accepted theories.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International