Mostrar el registro sencillo del ítem

Propuesta para la enseñanza de la ley Hubble-Lemaître mediante el uso de bases de datos astronómicos.

dc.contributor.advisorHeredia Heredia, Víctor Andrésspa
dc.contributor.authorCruz Solano, Handelspa
dc.coverage.spatialBogotá DCspa
dc.date.accessioned2020-10-29T19:00:39Z
dc.date.available2020-10-29T19:00:39Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/12463
dc.description.abstractEn esta investigación se presenta una propuesta para la enseñanza de la astronomía, la cual está enfocada en el estudio de la ley de Hubble - Lemaître a través del uso de datos proporcionados por el Sloan Digital Sky Survey. La propuesta está conformada por tres momentos, los cuales incluyen un conjunto de actividades organizadas de forma sistemática en las que se abordan diferentes tópicos físicos y astronómicos mediados por la implementación de las bases de datos astronómicos. Esto, con el fin de reconstruir la ley antes mencionada de una manera más detallada y precisa. Del proceso investigativo, se concluye que para estudiar la expansión del universo por medio de la ley de Hubble-Lemaitre, se requieren conocimientos entorno a la espectroscopia, efecto Doppler, clasificación morfológica de galaxias, magnitud y corrimiento al rojo en galaxias.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectAstronomíaspa
dc.subjectLey Hubble-Lemaîtrespa
dc.subjectSloan SDSSspa
dc.subjectTICspa
dc.subjectGalaxiasspa
dc.titlePropuesta para la enseñanza de la ley Hubble-Lemaître mediante el uso de bases de datos astronómicos.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.programLicenciatura en Físicaspa
dc.subject.keywordsAstronomyeng
dc.subject.keywordsHubble-Lemaître Laweng
dc.subject.keywordsSloan SDSSeng
dc.subject.keywordsTICeng
dc.subject.keywordsGalaxieseng
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.relation.referencesInstituto de Astrofísica de Andalucía. (05 de 12 de 2012). Una regla para medir el Universo. Obtenido de El extraño caso de Henrietta Leavitt y Erasmus Cefeido: http://henrietta.iaa.es/una-regla-para-medir-el-universo
dc.relation.referencesBagdonas , A., Zanetic, J., & Gurgel, I. (2017). Quién descrubrio la expansión del universo? Disputas de prioridad como forma de enseñar cosmologia con uso de la historia y filosofía de las ciencias. Revista Brasileira de Ensino de Física, 39(2), 14.
dc.relation.referencesBailey, J., & Slater, T. (2004). A Review of Astronomy Education Research. Astronomy Education Review, 2, 26.
dc.relation.referencesBaro , A. (2011). Metodologías activas y aprendizaje por descubrimiento. Innovación y Experiencias Educativas(40), 11.
dc.relation.referencesBertomeu, J. (s.f.). Espectroscopios. Obtenido de Universitat de Valencia: https://www.uv.es/~bertomeu/material/museo/instru/pdf/6.pdf
dc.relation.referencesBlanton , M., Bershady , M., Bela, A., Albareti, F., Allende , C., & Almeida, A. (2017). Sloan Digital Sky Survey IV: Mapping the Milky Way, Nearby Galaxies, and the Distant Universe. The Astronomical Journal, 154(28), 35.
dc.relation.referencesCamino, N. (2011). La didáctica de la astronomía como campo de investigación e innovación educativas. I Simpósio Nacional de Educação em Astronomia, 13.
dc.relation.referencesCampanario , M., & Moya, A. (1999). ¿Como enseñar ciencias? Principales tendencias y propuestas. Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 14.
dc.relation.referencesCardona, A. R. (2012). Breve Historia de la astronomía. Madrid, España: Nowtilus.
dc.relation.referencesCarneiro, R., Toscano, J., & Tamara , D. (2009). Los desafíos de las TIC para el cambio educativo. Madrid, España: OEI.
dc.relation.referencesFalcon, N. (2014). Theoretical Deduction of The Hubble Law Beginning with a MoND Theory in Context of the AFRW-Cosmology. (L. Maxmilian, Ed.) International Journal of Astronomy and Astrophysics, 11.
dc.relation.referencesFons, R. P. (2013). Enseñanza aprendizaje de la astronomía en el bachillerato. Valencia, España.
dc.relation.referencesFrench, L. (2012). John Goodricke, Edward Pigott, and Their Study of Variable Stars. The Journal of the AAVSO, 40, 13.
dc.relation.referencesGirola , R., Racchiusa, N., & Escudero , J. (2014). Mirada epistemologica y didactica de la Ley de Hubble. Revista de Enseñanza de la Física, 11.
dc.relation.referencesGunn, J., Siegmund, W., Mannery, E., Owen, R., Huli, C., & Leger, F. (2006). THE 2.5 m TELESCOPE OF THE SLOAN DIGITAL SKY SURVEY. The Astronomical Journal, 131(4), 28.
dc.relation.referencesHernandez Sampieri, R., Fernández Collao, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología De La Investigación (6 ed.). México: McGRAW-HILL.
dc.relation.referencesHernández, P. (2006). Ley de Hubble. Obtenido de Astronomía.net: http://astronomia.net/cosmologia/Hubble.htm
dc.relation.referencesHernandez, R. (2017). Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas. Própositos y representaciones, 5(1), 12.
dc.relation.referencesKarttunen, H., Kroger, P., Oja, H., Poutanen, M., & Donner, K. (2009). Fundamental Astronomy (5 ed.). New York: Springer.
dc.relation.referencesKovarik, D., Patterson, D., Cohen, C., Sanders, E., Paterson , K., Portery, S., & Fletcher, L. (2017). Educación bioinformática en la escuela secundaria: Implicaciones para promover las carreras de ciencia, tecnología, ingeniería y matmáticas. Life Sciences Education, 12(3), 29.
dc.relation.referencesLeavitt, H., & Pickering, E. (1912). Periods of 25 Variable Stars in the Small Magellanic Cloud. Harvard College, 173, 4.
dc.relation.referencesMartínez, E., & Zea, E. (2004). ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZABASADAS EN UN ENFOQUECONSTRUCTIVISTA. Ciencias de la educación, 2(24), 22.
dc.relation.referencesMo, H., Bosch, F., & White, S. (2010). Galaxy formation and Evolution. New York: Cambridge University Press.
dc.relation.referencesMolina, F., Casas, A., & Rivera, C. (2017). Actitudes hacia la ciencia en bachilleres de colegios distritales. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 13(2), 21.
dc.relation.referencesNASA . (s.f.). Sistemas de referencia. Obtenido de Nasa Science, Solar system exploration: https://solarsystem.nasa.gov/basics/chapter2-2/
dc.relation.referencesRodríguez , G., Reyes, J., & Giraldo, M. (2016). Construcción de un diagrama de Hubble: una herramienta para la enseñanza de la astronomía. Revista Científica, 24, 7.
dc.relation.referencesSchneider, P. (2006). Extragalactic Astronomy and Cosmology. New York: Springer.
dc.relation.referencesSepúlveda, P., & Calderon , I. (2007). Las TIC y los procesos de enseñanza-aprendizaje: la supremacia de las programaciones, los modelos de enseñanza y las calificaciones ante las demandas de la sociedad de conocimiento. Revista Iberoamericana de Educación, 44(5), 14.
dc.relation.referencesSolbes, J., Montserrat, R., & Furió, C. (2007). El desinterés del alumnado hacia el aprendizaje de la ciencia: Implicaciones en su enseñanza. Didáctica de las ciencias experimentales y sociales (21), 27.
dc.relation.referencesSteiner, J. (2006). The origin of the Universe. Revista de Estudios Avanzados, 20(58), 16.
dc.relation.referencesSzalay, A., Gray, J., Thakar, A., Kunszt, P., Malik, T., Raddick, J., . . . VandenBerg, J. (2002). The SDSS SkyServer: Public Access to the Sloan Digital Sky Server Data. Proceedings of the 2002 ACM SIGMOD International Conference on Management of Data, 11.
dc.relation.referencesTorres Carrillo, A. (1998). Enfoques cualitativos y participatios en investigación social. Bogotá, Colombia: Arfin Ediciones.
dc.relation.referencesWilgenbus, D., & Léna, P. (2011). Early science education and astronomy. The Role of Astronomy in Society and Culture(260), 13.
dc.relation.referencesYoung, H., & Freedman, R. (2009). Física Universitaria (12 ed., Vol. 2). México: Pearson Educación.
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.description.degreenameLicenciado en Físicaspa
dc.description.degreelevelTesis de pregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translatedProposal for the teaching of the Hubble-Lemaître law through the use of astronomical databaseseng
dc.description.abstractenglishIn this research, a proposal for the teaching of astronomy is presented, which is focused on the study of the Hubble-Lemaître law through the use of data provided by the Sloan Digital Sky Survey. The proposal is made up of three moments, which include a set of systematically organized activities in which different physical and astronomical topics are addressed through the implementation of astronomical databases. This, in order to reconstruct the aforementioned law in a more detailed and precise way. From the research process, it is concluded that to study the expansion of the universe by means of the Hubble-Lemaître law, knowledge around spectroscopy, Doppler effect, morphological classification of galaxies, magnitude and redshift in galaxies are required.eng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International


Ficheros en el ítem

Thumbnail
Nombre:
Propuesta_para_la enseñanza_de_la ...
Tamaño:
3.489Mb
Formato:
PDF
Descripción:
1
Ver/

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/