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dc.contributor.advisorPérez Miranda, Roymanspa
dc.contributor.advisorFranco Moreno, Ricardo Andrésspa
dc.contributor.authorRozo Pardo, Nicolás Santiagospa
dc.date.accessioned2020-08-12T18:04:01Z
dc.date.available2020-08-12T18:04:01Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/12238
dc.description.abstractEste documento se presenta como requisito para la obtención del titulo de licenciado en química, en el se aborda la relación entre las representaciones sociales sobre síntesis química sustentable en profesores en formación inicial, en dicha investigación se abarcan antecedentes de investigaciones anteriores relacionado con temáticas propias, y propuestas de investigación relacionado ya sea con química verde, síntesis sustentable o representaciones sociales Se encuentra como metodología de desarrollo una unidad didáctica implementada en una electiva de facultad llamada Química Verde y Energías Alternativas para profesores de ciencias. Dentro de las principales conclusiones se encuentra la concepción de los profesores en formación de la síntesis química como un mal necesario para el desarrollo de la humanidad, y la implementación de la síntesis química sustentable como un beneficio que conlleva riesgos económicos, pero ventajas ambientales.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectRepresentaciones socialesspa
dc.subjectQuímica verdespa
dc.subjectProfesores en formaciónspa
dc.subjectSíntesis sustentablespa
dc.titleQuímica verde y representaciones sociales sobre síntesis sustentable en profesores en formación inicial.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.programLicenciatura en Químicaspa
dc.subject.keywordsSocial representationseng
dc.subject.keywordsGreen chemistryeng
dc.subject.keywordsTeachers in trainingeng
dc.subject.keywordsSustainable synthesiseng
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.description.degreenameLicenciado en Químicaspa
dc.description.degreelevelTesis de pregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translatedGreen chemistry and social representations on sustainable synthesis in teachers in initial training.eng
dc.description.abstractenglishThis document is presented as a requirement for obtaining the title of graduate in chemistry, in which the relationship between social representations on sustainable chemical synthesis in teachers in initial training is addressed, in this research there is a history of previous research related to their own topics, and research proposals related to either green chemistry, sustainable synthesis or social representations As a development methodology, a didactic unit implemented in a faculty elective called Green Chemistry and Alternative Energies for science teachers is found. Among the main conclusions is the conception of teachers in training of chemical synthesis as a necessary evil for the development of humanity, and the implementation of sustainable chemical synthesis as a benefit that involves economic risks, but environmental advantages.eng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International


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