Representaciones sociales de formación ciudadana en dos colegios públicos de Bogotá.

Duarte Contreras, Yineth Paola; Nemocón Contreras, Yeraldín

dc.contributor.advisor	Rincón Oñate, William Orlando	spa
dc.contributor.author	Duarte Contreras, Yineth Paola	spa
dc.contributor.author	Nemocón Contreras, Yeraldín	spa
dc.date.accessioned	2020-08-12T00:22:50Z
dc.date.available	2020-08-12T00:22:50Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/12224
dc.description.abstract	Trabajo de grado para optar al título de licenciadas en psicología y pedagogía, allí se propone exponer las representaciones sociales que sobre formación ciudadana, tienen estudiantes y maestros de los Colegios Confederación Brisas del Diamante y Arborizadora Baja. Para ello, se vale de importantes aportes teóricos sobre formación ciudadana y representaciones sociales para luego presentar un análisis de carácter descriptivo de las apuestas institucionales que, con diferentes temporalidades producto de las versiones de cada documento analizado, da cuenta de la orientación de la formación ciudadana en cada colegio; posteriormente se indican los resultados de las encuestas aplicadas a los estudiantes y de las entrevistas semiestructuradas realizadas con profesores de Ciencias Sociales seleccionados en cada institución. Lo anterior, es recogido y entrecruzado para dar cuenta de la multiplicidad de rasgos que darían cuenta de las representaciones sociales sobre la formación ciudadana en la población estudiada. Finalmente se encuentran las conclusiones donde se presentan los principales hallazgos del trabajo y futuros desarrollos.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Representaciones sociales	spa
dc.subject	Formación ciudadana	spa
dc.subject	Democracia	spa
dc.subject	Participación	spa
dc.subject	Ciudadanía	spa
dc.title	Representaciones sociales de formación ciudadana en dos colegios públicos de Bogotá.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.program	Licenciatura en Psicología y Pedagogía	spa
dc.subject.keywords	Social representations	eng
dc.subject.keywords	Citizen education	eng
dc.subject.keywords	Democracy	eng
dc.subject.keywords	Participation	eng
dc.subject.keywords	Citizenship	eng
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Psicología y Pedagogía	spa
dc.description.degreelevel	Tesis de pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translated	Social representations of citizen training in two public schools in Bogotá.	eng
dc.description.abstractenglish	In this work degree to qualify for the title of graduates in psychology and pedagogy you will find an exposition about the social representations of citizen education made by students and teachers of Confederación Brisas del Diamante and Arborizadora Baja schools. In order to do that important contributions to the field of social representations and citizen education were used, right after that, a descriptive analysis of the institutional bets whit different temporalities, what can give to the reader an idea of the way in which the institutions understand citizen education, will be presented. The results of the surveys applied to the students and of the semi-structured interviews carried out with selected social sciences teachers in each institution are indicated below. The above is collected and crossed to give the reader account for the multiplicity of ways that would account for social representations of citizen education in the studied population. Finally, there are the conclusions where the main findings of the work and future developments are presented.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International