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dc.contributor.advisorAlfonso Peña, Migueles_ES
dc.contributor.authorCortés Betancourt, Emilse
dc.date.accessioned2017-11-30T20:11:22Z
dc.date.accessioned2017-12-12T21:44:18Z
dc.date.available2017-11-30T20:11:22Z
dc.date.available2017-12-12T21:44:18Z
dc.date.created2016
dc.date.issued2016-12-02
dc.identifier.otherTE-11581es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/1211
dc.descriptionEsta monografía es el resultado de un proceso de investigación sobre los aportes de la danza en el conocimiento de sí mismo de los estudiantes adolescentes, a partir de la construcción particular de un enfoque pedagógico que se basó en principios de la educación holística y elementos de la teoría socio cultural para el desarrollo. Para el análisis se contemplaron las características propias de la población adolescente y los factores de los contextos de interacción que inciden y limitan el desarrollo de sus capacidades corporales, a partir de la teoría del aprendizaje situado, la cual deviene de la teoría socio cultural de Vygotsky. De esta manera, se orientó la práctica de enseñanza desde una visión holística, procurando el desarrollo corporal de los estudiantes adolescentes de forma integral, para contribuir a trazar rutas pedagógicas que fortalezcan el conocimiento de sí mismo y que conlleven a reconocer la danza como un área de conocimiento que brinda aportes importantes en el desarrollo integral humano.es_ES
dc.formatPDFes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionales_ES
dc.subjectDANZAes_ES
dc.subjectARTES ESCÉNICASes_ES
dc.subjectCONOCIMIENTO - DANZAes_ES
dc.titleLa formación en danza, un camino hacia el conocimiento de sí mismoes_ES
dc.typeTesises_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Artes Escénicases_ES
dc.subject.keywordFormación en Danzaes_ES
dc.subject.keywordConocimiento de si mismoes_ES
dc.subject.keywordConciencia corporales_ES
dc.subject.keywordDesarrollo corporal en adolescenteses_ES
dc.rights.accessAcceso abiertoes_ES


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