Actividades de exploración y argumentación realizadas por estudiantes de la Institución Educativa Santa Ana del municipio de Soacha surgidas del estudio de las secciones cónicas a partir del concepto de excentricidad y con la mediación de herramientas tecnológicas.

Ortegón Villalba, Jaime Humberto

dc.contributor.advisor	Soler Álvarez, María Nubia	spa
dc.contributor.author	Ortegón Villalba, Jaime Humberto	spa
dc.date.accessioned	2015-11-24T00:59:22Z
dc.date.accessioned	2017-12-12T21:21:40Z
dc.date.available	2015-11-24T00:59:22Z
dc.date.available	2017-12-12T21:21:40Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.other	TO-16331
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/120
dc.description.abstract	En este trabajo se presenta una caracterización de los argumentos logrados por estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Santa Ana, al desarrollar una tarea para el estudio de las secciones cónicas. Este trabajo está enmarcado en el énfasis Argumentación y Prueba de la Especialización en Educación Matemática y surge de la necesidad de incluir procesos de razonamiento y argumentación en la enseñanza de las matemáticas, en particular en grado décimo de educación media. En la tarea diseñada se introduce el uso de herramientas tecnológicas como mediadoras del conocimiento y permite que los estudiantes estudien de manera dinámica las secciones cónicas a partir del concepto de excentricidad. Para la caracterización y clasificación de los argumentos evidenciados en el desarrollo de la tarea, se utiliza el modelo de Toulmin.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Argumentación	spa
dc.subject	Razonamiento	spa
dc.subject	Excentricidad	spa
dc.subject	Cónicas	spa
dc.subject	Modelo de Toulmin	spa
dc.title	Actividades de exploración y argumentación realizadas por estudiantes de la Institución Educativa Santa Ana del municipio de Soacha surgidas del estudio de las secciones cónicas a partir del concepto de excentricidad y con la mediación de herramientas tecnológicas.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.program	Especialización en Educación Matemática	spa
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.relation.references	APOSTOL, T. (2001). Cálculo, Volumen I, Cálculo con funciones de una variable, con una introducción al álgebra lineal. Segunda edición. EDITORIAL REVERTÉ. S.A.
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dc.relation.references	TOULMIN, S. (2003). The uses of argument. Reino Unido de Gran Bretaña: Cambridge University Press
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencia y Tecnología	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Especialista en Educación Matemática	spa
dc.description.degreelevel	Especialización	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.subject.lemb	Razonamiento - Aspectos educativos	spa
dc.subject.lemb	Análisis matemático – Aprendizaje
dc.subject.lemb	Matemáticas - Enseñanza	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International