Tendencias en didáctica de las matemáticas. Una revisión documental (2010-2020).

Córdoba Martínez, Sandra Patricia

dc.contributor.advisor	Ramírez Orjuela, Luis Alejandro	spa
dc.contributor.author	Córdoba Martínez, Sandra Patricia	spa
dc.date.accessioned	2020-06-21T02:43:24Z
dc.date.available	2020-06-21T02:43:24Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/11949
dc.description.abstract	La investigación tuvo como propósito identificar las tendencias didácticas implementadas por docentes de matemáticas e investigadores, que han tenido un resultado favorable en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, logrando un aprendizaje significativo y un impacto favorable en los estudiantes manifestando agrado, motivación e intereses en el desarrollo de las clases de matemáticas. La técnica utilizada para llevar a cabo la investigación fue el análisis documental a partir del año 2010. Con base en el análisis de la información se identificaron las siguientes tendencias: Aprendizaje Basado en la Resolución de Problemas, Experiencias Significativas, Aprendizaje colaborativo, Uso de Recursos y Herramientas Didácticas entre ellas, la Gamificación o juego, Material Manipulable y Uso de las TIC, y como aspectos relevantes a tener en cuenta por los docentes se encontró que se debe prestar atención a la planeación de clases, basada en los estilos de aprendizaje, y al Conocimiento, Creencias y Actitudes de los docentes, con el fin de lograr en los estudiantes un aprendizaje perdurable.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Trends	spa
dc.subject	Tendencias	spa
dc.subject	Strategies	spa
dc.subject	Estrategias	spa
dc.subject	Didactic	spa
dc.subject	Didáctica	spa
dc.subject	Matemáticas	spa
dc.subject	Meaningful learning	spa
dc.subject	Motivation	spa
dc.subject	Aprendizaje significativo	spa
dc.subject	Mathematics	spa
dc.subject	Motivación	spa
dc.title	Tendencias en didáctica de las matemáticas. Una revisión documental (2010-2020).	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.program	Especialización en Pedagogía	spa
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Especialista en Pedagogía	spa
dc.description.degreelevel	Especialización	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.description.abstractenglish	The research aimed to identify didactic trends implemented by mathematics teachers and researchers, which have had a favorable result in the teaching-learning process of mathematics, achieving meaningful learning and a rewarding impact on students by expressing appreciation, motivation and interests in the development of mathematics classes. The technique used to carry out the research was documentary analysis from 2010. Based on the analysis of the information, the following trends were identified: Problem Based Learning, Meaningful Experiences, Collaborative Learning, Use of Resources and Didactic Tools among them, Gamification or Play, Material Manipulable and use of Icts, and as relevant aspects to be taken into account by teachers found that attention should be paid to class planning, based on learning styles, and to the knowledge, beliefs and attitudes of teachers, in order to provide students with a lasting learning experience.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International