Epistemología y pedagogía: ideas para una nueva concepción científica de la pedagogía

Ospina Puentes, Gustavo Adolfo

dc.contributor.advisor	Espinel Bernal, Oscar Orlando	spa
dc.contributor.author	Ospina Puentes, Gustavo Adolfo	spa
dc.date.accessioned	2020-06-20T20:14:28Z
dc.date.available	2020-06-20T20:14:28Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/11944
dc.description.abstract	El siguiente escrito trata sobre la epistemología de la pedagogía, desde una perspectiva que busca entenderla de manera científica. Así, problematiza algunas concepciones que conciben la pedagogía de manera no científica, dialogando con la tradición y buscando abordar las diferencias desde una perspectiva sistémica. La postura que se toma a lo largo del texto es a favor de la cientificidad de las ciencias sociales y la pedagogía, concibiendo esta última como una sociotecnología.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.language.iso	eng
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Epistemología	spa
dc.subject	Epistemology	spa
dc.subject	Hermeneutics	spa
dc.subject	Hermenéutica	spa
dc.subject	Social systems	spa
dc.subject	Sistemas sociales	spa
dc.subject	Ciencia	spa
dc.subject	Pedagogía	spa
dc.subject	Sociotecnología	spa
dc.title	Epistemología y pedagogía: ideas para una nueva concepción científica de la pedagogía	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.program	Especialización en Pedagogía	spa
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Especialista en Pedagogía	spa
dc.description.degreelevel	Especialización	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.description.abstractenglish	The following text is about pedagogy´s epistemology, from a perspective that wants to understand it in a scientific way. Hence, it problematizes some conceptions that conceive pedagogy in a not scientific way, dialoguing with tradition and trying to address the differences from a systemic perspective. The position acknowledge along this text is in pro of scientificity of the social sciences and pedagogy, conceiving the last one as a social technology.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International