La construction de la représentation identitaire de l’apprenant et de 
l’enseignant chez trois communautés linguistico-culturelles  diverses.

Torres Rubiano, Oscar Orlando

dc.contributor.advisor	Galatanu, Stéphana Olga - director	spa
dc.contributor.author	Torres Rubiano, Oscar Orlando	spa
dc.date.accessioned	2013-09-05T19:47:15Z
dc.date.accessioned	2017-12-12T21:43:30Z
dc.date.available	2013-09-05T19:47:15Z
dc.date.available	2017-12-12T21:43:30Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.other	TO-15363	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/1167
dc.description.abstract	Este estudio investigativo tiene por objetivo dar cuenta de la representación identitaria del estudiante y del profesor en futuros profesionales en la enseñanza de lenguas extranjeras de universidades en Francia, Colombia e Inglaterra. Esta investigación basa su cuadro teórico y metodológico en la teoría de la Semántica de los Posibles Argumentativos. Se pudo establecer que en los tres grupos participantes coexiste una doble imagen del estudiante y del profesor. De una parte el estudiante como un simple receptor de conocimientos (rol pasivo), a esta imagen corresponde la imagen de un profesor transmisor, y de otra parte la imagen del estudiante como constructor de su propio pensamiento (rol activo) a esta imagen corresponde aquella de un profesor que se encarga de guiar y transformar el pensamiento de los estudiantes.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	fr	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Semántica de los posibles argumentos	spa
dc.subject	Lenguaje y lengua - Enseñanza	spa
dc.subject	Representación identitaria	spa
dc.subject	Personal docente	spa
dc.subject	Formación profesional de maestros	spa
dc.subject	Identidad	spa
dc.subject	Enseñanza de Lenguas Extranjeras	spa
dc.subject	Identidad del estudiante	spa
dc.subject	Identidad del profesor	spa
dc.subject	Educación internacional	spa
dc.title	La construction de la représentation identitaire de l’apprenant et de l’enseignant chez trois communautés linguistico-culturelles diverses.	spa
dc.title.alternative	La construcción de la representación identitaria del estudiante y del profesor en tres comunidades lingüístico-culturales diversas	spa
dc.publisher.program	Maestría en Enseñanza de Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés/Francés	spa
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa
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dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
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dc.rigtht.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
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