Relaciones entre la autoeficacia de los estudiantes en el uso de computador, el estilo cognitivo en la dimensión dependencia – independencia de campo -DIC- y el ciberbullying entre estudiantes de cabeceras municipales de Cundinamarca y Bogotá

Abstract

Tesis de grado de maestría en tecnologías de la información aplicadas a la educación, que indaga sobre las posibles relaciones entre la percepción de autoeficacia en el uso del PC, el estilo cognitivo en la dimensión Dependencia – Independencia de Campo (DIC) y el ciberbullying en sus casos de ciber-victimización – ciber-agresión en estudiantes de Bogotá y cabezas municipales de Cundinamarca. En la investigación participaron 21 instituciones del sector público y privado. Se contó con 623 estudiantes de la ciudad de Bogotá y 614 de algunos municipios de Cundinamarca.