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dc.contributor.advisorDïaz Ballen, José Emilio
dc.contributor.authorNieto Miranda, Yanina
dc.date.accessioned2016-06-22T14:04:56Z
dc.date.accessioned2017-12-12T21:42:20Z
dc.date.available2016-06-22T14:04:56Z
dc.date.available2017-12-12T21:42:20Z
dc.date.created2014
dc.date.issued2014
dc.identifier.otherTO-17177
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/1152
dc.descriptionTesis de grado presentada para optar por el título de Magister en Educación con énfasis en Evaluación y Gestión Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional. Se llevó a cabo con el propósito de caracterizar e identificar los presupuestos, epistemológicos, curriculares yadministrativos que tienen las políticas de emprendimiento y de formación para el trabajo en la alternativos que superen la mirada técnica e instrumental. Con este norte, se plantean los siguientes objetivos específicos: identificar y caracterizar las intenciones e implicaciones de las políticas de emprendimiento y de formación para el trabajo en la Educación Media, analizar las estrategias didácticas y pedagógicas que los docentes han venido implementando a partir de las políticas de emprendimiento y formación para el trabajo en el municipio de Montería, analizar qué tipo de sujeto están reconfigurando las políticas de emprendimiento y formación para el trabajo; y, construir colectivamente con docentes y estudiantes unos lineamientos alternativos que superen la racionalidad instrumental de las políticas de emprendimiento y desarrollo humano.es_ES
dc.formatPDF
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional
dc.subjectPEDAGOGÍA CRÍTICAes_ES
dc.subjectCAPITAL HUMANOes_ES
dc.subjectCURRICULOes_ES
dc.subjectEDUCACIÓN MEDIA - POLÍTICAS PÚBLICASes_ES
dc.subjectEDUCACIÓN MEDIA -- POLÍTICAS PÚBLICAS
dc.subjectMAESTRÍA EN EDUCACIÓN -- TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS
dc.titlePolíticas de emprendimiento y desarrollo humano: obstaculos o posibilidades en la configuración de un sujetoes_ES
dc.typeTesises_ES
dc.publisher.programMaestría en Educación
dc.rights.accessAcceso abierto


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