Educación física para orientar el carácter emancipador.

Guerrero Lara, Diana Roció; Pérez Moreno, Bonnie Yulieth

dc.contributor.advisor	González Mantilla, Consuelo	spa
dc.contributor.author	Guerrero Lara, Diana Roció	spa
dc.contributor.author	Pérez Moreno, Bonnie Yulieth	spa
dc.date.accessioned	2020-03-04T20:41:58Z
dc.date.available	2020-03-04T20:41:58Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.other	TE-23053
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/11458
dc.description.abstract	Trabajo de grado que se propone transformar actitudes y pensamientos conformistas en una población de contexto informal. De acuerdo con esto, se plantea un proyecto curricular que enmarca otra forma de comprender la Educación Física, para sembrar en la población que participó del pilotaje otras maneras de comprender su realidad y su existencia como aporte a la formación de un carácter emancipado y junto con esto transformar el imaginario sobre esta disciplina, empleando la experiencia corporal como medio y fin del proceso.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Carácter emancipador	spa
dc.subject	Educación física	spa
dc.subject	Conformismo	spa
dc.subject	Subjetividad	spa
dc.title	Educación física para orientar el carácter emancipador.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Física	spa
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.relation.references	Acosta, L., & Sanchez, J. J. (2013). "Experienciarte" la expereincia estética como fenómeno interdisciplinar. Revista Corporeizando, 1(12), 50-71.
dc.relation.references	Arellano, E., Barreno, G., Burbano De Lara, M., Carrera, J., De Wilde, J., Isch López, E., . . . Vallejo, R. (s.f.).
dc.relation.references	Arroyabe, M. (2009). Beneficios de la experiencia de ocio estético. Mal-estar subjetivo.
dc.relation.references	Arza, A. (1997). Selección de artículos . Bilbao: universidad de Deusto .
dc.relation.references	Barbero, A. (Agosto de 2009). Pildoras autotélicas. Autoliderazgo y producción personal. Obtenido de Pildoras autotélicas: www.albarbero.com
dc.relation.references	Bauman, Z. (2000). modernidad Liquida. Fondo de cultura economica.
dc.relation.references	Bauman, Z. (2003). Modernidad liquida. Mexico DF: Fondo de Cultura economica.
dc.relation.references	Benjumea Perez, M. (2004). La motricidad, Corporeidad y pedagogía del Movimiento en Educación Física, un asunto que invita a la transdisciplinariedad. Medellin: Universidad de Antioquia.
dc.relation.references	Biemel, W. (s.f.). Estética de Hegel. Universidad de Colonia.
dc.relation.references	Bond, S. &. (1993).
dc.relation.references	Calix R., A. (Marzo de 2010). Emancipación y cambio. fesamericacentral.org.
dc.relation.references	Calvente, M. (2010). El cuerpo Humano como objeto estético.
dc.relation.references	Campos, M., & Páez, D. (s.f.). CApitulo XXI Cultura e influencia social:conformismo e innovación. Psicología Social, Cultura y Educación.
dc.relation.references	Carreño, M. G. (18 de Marzo de 2016). ¿Por que somos tan conformistas? (elfrente.com.co, Ed.) bogota, Bogotá D.C., Colombia.
dc.relation.references	De Rose. (2011). Yoga Avanzado Swasthya Yoga. Argentina.
dc.relation.references	de Sousa Santos, B. (2012). Derecho y emancipación; sociología del derecho I. título, II. Ecuador, Quito: Centro de estudios y difusión del derecho constitucional.
dc.relation.references	Deleuze, G. (1986). Minut. Barcelona, España.
dc.relation.references	Deleuze, G. (1986). Minut. España.
dc.relation.references	Fritzen, C., & Moreira, J. (2008). Educacao e arte:As linguagens artisticas na formacao humana. Papirus.
dc.relation.references	Gallo, C. (2007). Apuntes hacia una educación corporal, más allá de la educación física. En: Educación cuerpo y ciudad. El cuerpo en las interacciones sociales e instituciones sociales. Universidad de Antioquia.
dc.relation.references	Gonzalez, A., & Gonzalez, C. (2010). Educación Física desde la corporeidad y la motricidad. Hacia la promoción de la Salud, 173-187. Manizalez.
dc.relation.references	Martinez, Z., & Casado, B. (s.f.). Elementos que contribuyen a potenciar el carácter emancipador de los movimientos populares. Fundación Joxemi Zumalabe.
dc.relation.references	MEN. (s.f.). Lineamientos curriculares de la Educación Física . Bogotà D.C.
dc.relation.references	MEN. (s.f.). Lineamientos Curriculares. Bogotá D.C: Minidaterio de Educación Nacional.
dc.relation.references	Menke, C. (2011). Estética y negatividad. Angentina: Universidad autónoma metropolitana.
dc.relation.references	Montero, B. h. (1985). La realidad en Kant y berkeley. Costa Rica: Universidad de Costa Rica.
dc.relation.references	Montoya, P. A. (s.f.). El curriculo Critico. Bogota D.C.
dc.relation.references	Obregón, J. S. (s.f. ). Hacia una pedagogía de la subjetivación. Revista Educación y Pedagogía, 118,119.
dc.relation.references	Obregon, J. s. (s.f.). Hacia una pedagogía de la subjetivación.
dc.relation.references	Oviedo, D. M. (s.f.). John Dewey: la expereincia estética como expereincia educativa.
dc.relation.references	Patiño Garzon, L., & Rojas Betancur, M. (2009). Subjetividad y Subjetivación. Pedagogía Universitaria, 12(1), 93-105.
dc.relation.references	Pérez Ramirez, F. A., Palacio Ríos, L., & Hernández Zuluaga, G. D. (2016). COnsideraciones para la construcción crítica del curriculum y la didáctica en los humanismos. Reflexiones derivada de investigación.
dc.relation.references	Rey, F. G. (2008). Subjetividad , sujeto y representaciones sociales . Revista Diversitas- perspectivas en Psicolgía , 227.
dc.relation.references	Reyes, A. R. (s.f.). El social -conformismo:la plataforma para mantener las desigualdades . flacso-panamá.
dc.relation.references	Rodriguez, E. C. (2016). Resistencia y emancipación en Paulo Freire y Enrique Dussel, Lineamientos para una filosofía de la Eduacción pensada desde el otroy desde la periferia. Bogotá : Universidad Santo Tomas, facultad de filosofía latinoamericana .
dc.relation.references	Roitman Rosenmann, M. (2003-2004). El pensamiento sistemico: los origenes del social-conformismo. Buenos Aires: Siglo XXI editores.
dc.relation.references	Rojas , F., & Gil, E. (15 de Julio de 2012). La emancipación con jóvenes con una medida de justicia juvenil: la experiencia del Piso de Jóvenes. RES Revista de Educación Social, 1-13.
dc.relation.references	Ros, N. (. (s.f.). Expresión Corporal en Educación. Revista iberoamericana de Educación.
dc.relation.references	Rosado, A. V. (2004). conformismo-social-inconformidad. Obtenido de PsicoPediaHoy: http://psicopediahoy.com/conformismo-social-inconformidad/
dc.relation.references	Rosado, a. V. (s.f.). Conceptualizaciones históricas sobre el fenómeno del conformismo social: ¿estudiar el conformismo o la inconformidad? psicopediahoy. com(issn:23222-8652).
dc.relation.references	Trigo Aza, E., & otros. (1999). Creatividad y Motricidad. Barcelona: Inde.
dc.relation.references	Universidad Libre de Cali. (2008). la resistencia y la estética de la existencia en Michael Focault, acerca de la genealogia de la ética. Cali.
dc.relation.references	Universidad Libre de Colombia. (s.f.). Cracterización de los enfoques epistemológicos de los programas de formación de maestros de Educación F´sicia de Bogotá. Bogotá: Universidad Libre de Colombia.
dc.relation.references	Vega, D. M. (s.f.). El pensamiento social conformista en la conciencia latinoamericana. Tv Noticias Aitue. fotopress. El perro posteador, Reportajes desde una mirada crítica.
dc.relation.references	Wenger, R. (20 de Mayo de 2012). La experiencia estética;caracteristicas y definiciones. Obtenido de perspectivasesteticas.blogspot.com
dc.relation.references	Zumalabe, J. M. (1990). La importancia de la experiencia subjetiva en el estudio de la personalidad. Un enfoque fenomenológico-cognitivo. Barcelona, País Vasco: Universidad del país Vasco, anuario de psicología.
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación Física	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Física	spa
dc.description.degreelevel	Tesis de pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International