Fundamentos para el diseño curricular de la clase de instrumento canto popular

Abstract

El presente trabajo de investigación, indaga por los fundamentos pertinentes para el diseño curricular de la clase de instrumento, canto popular del programa de música de la Universidad de Cundinamarca, desde la perspectiva del currículum crítico, como una posibilidad para dar paso a profesionales que reflexionan sobre sus procesos formativos, dentro del campo de las artes. Se hace esta propuesta buscando orientar los fundamentos curriculares de la universidad, desde un sentido que permita construir conocimiento por medio de la creatividad, la imaginación y el pensamiento crítico; estas funciones que desarrolla el arte han estado siendo reducidas a ejercicios técnico-instrumentales, que son representados en propuestas de desarrollo de competencias y habilidades, desde una perspectiva neoliberal, que busca personas eficientes para el sostenimiento económico. La universidad ha sido víctima de esta visión, por medio de la influencia de organismos internacionales que proponen en sus políticas y sugerencias sobre la educación, la importancia de preparar personas calificadas para el mercado laboral. Es así, como esta propuesta investigativa desarrolla la posibilidad de encontrar unos fundamentos que den sentido a la universidad como fuente de conocimiento, desde la clase de instrumento, canto popular, en el campo de la música y las artes, para la transformación de sujetos que participen en la transformación de sus contextos desde la reflexión crítica.