Las regletas de Cuisenaire, una estrategia didáctica para el apoyo a la construcción del concepto número en preescolar y primeros grados de la escuela rural “Páramo” de Subachoque.
Citación
Fecha
2018Autor
Melo Posada, Yury Marcela
Director / Asesor / Tutor
Cruz Fonseca, Cristina
Palabras claves
Concepto de número
Regletas de Cuisenaire
Situaciones globales
Relaciones de orden y equivalencia
Composición y descomposición
Operaciones aditivas
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
El presente documento recoge un proyecto de intervención realizado en la escuela rural Paramo del municipio de Subachoque con los niños y niñas de los grados preescolar, primero y segundo a través de las regletas de Cuisenire con el fin de apoyar la construcción del concepto de número.
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional
Programa académico
Licenciatura en Educación Infantil