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dc.contributor.advisorÁlvarez Gallego, Alejandrospa
dc.contributor.authorTovar Bernal, Leonardospa
dc.date.accessioned2015-11-24T00:35:20Z
dc.date.accessioned2017-12-12T21:42:11Z
dc.date.available2015-11-24T00:35:20Z
dc.date.available2017-12-12T21:42:11Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.otherTO-16135
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/1122
dc.description.abstractEl presente documento se aproxima a la enseñanza de la ciencia y la religión en la escuela colombiana durante el predominio bipartidista (1863-1930). Estudia la importancia y la difusión asignada en el aula a las ideas religiosas o científicas cuando se explicaba la existencia de Dios, del Universo, del hombre o la realidad social y natural; es decir, evidencia quién tenía el monopolio explicativo cuando se pretendía esclarecer los acontecimientos divinos o naturales. Aborda, también, la relación entre las lecciones instruidas en la escuela y las condiciones políticas e intelectuales de la época estudiada, un fenómeno que configuró una pugna entre la religión y la ciencia, con semejanzas y diferencias con la disputa acaecida en los círculos intelectuales y universitarios del país.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectReligión y ciencia - Historiaspa
dc.subjectEscuela - Religión - Cienciaspa
dc.subjectEducación - Enseñanza - Religiónspa
dc.subjectCiencia - Educaciónspa
dc.titleReligión y ciencia en la escuela 1863 - 1930.spa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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