Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.contributor.advisorRodríguez Mora, Marco Aureliospa
dc.contributor.authorGutiérrez Vásquez, Karolspa
dc.contributor.authorOrtíz Cortés, Leidy Bibianaspa
dc.date.accessioned2019-12-09T21:38:23Z
dc.date.available2019-12-09T21:38:23Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.otherTE-22601
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/11175
dc.description.abstractTrabajo de grado que se propone la formación de un ser humano interdependiente,capaz de ser y hacer en la medida de sus posibilidades, que se contruye a partir de la Educación física como principal área de conocimiento motriz y humano, la cuál a partir de elementos indispensables, como lo son: el modelo pedagógico, tendencia de la Educación Física, concepción de hombre , diversidad, posibilitan experiencias que construccion el sentido de la educacion en el contexto de las personas con discapacidad.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectEducación físicaspa
dc.subjectInterdependenciaspa
dc.subjectDiscapacidadspa
dc.titleEducación física : potencializadora de procesos de interdependencia en personas con discapacidad cognitiva.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Físicaspa
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.relation.referencesAzofeifa y Elizondo (Sf), Universidad Nacional, Escuela de ciencias del movimiento humano y calidad de vida, Guía interactiva de porrismo niveles 1 y 2
dc.relation.referencesSantos B de S. La caída del Angelus Novus. Ed. ILSA U. Nacional. Bogotá, 2003.
dc.relation.referencesOMS, Informe Mundial sobre discapacidad 2011
dc.relation.referencesSaramágo Jose, Ensayo sobre la ceguera 1985
dc.relation.referencesLourdes Aparicio María, Evolución de la conceptualización de la discapacidad y de las condiciones de vida proyectadas para las personas en esta situación, Universidad Pública de Navarra.SFP.
dc.relation.referencesValencia Andrés Luciano, Breve historia de las personas con discapacidad: De la Opresión a la Lucha por sus Derechos. SFP.
dc.relation.referencesOrganización Panamericana de la salud, Diciembre de 2011.
dc.relation.referencesGonzález, Rodríguez y Romero Estado del arte de la normatividad nacional que regula la discapacidad e inclusión en la escuela y su relación con el deporte escolar en las instituciones con aulas exclusivas, Universidad Pedagógica Nacional, 2016.
dc.relation.referencesBueno y Coba, Caracterización de las personas en situación de discapacidad física y sensorial de la zona urbana del municipio de sutatenza boyacá, Boyacá,
dc.relation.referencesUNICEF, Seminario internacional Inclusión social, discapacidad y políticas educativas, Santiago, 2004.
dc.relation.referencesCifuentes, M. (2014). La educación física como medio para potenciar la discapacidad visual.
dc.relation.referencesZamora, C. (2015). Educación física: procesos de interdependencia en población con.
dc.relation.referencesFlores Ochoa, Rafael. Hacia una pedagogía del conocimiento. Santafé de. Bogotá, Me Graw Hill, 1994.
dc.relation.referencesJaimes 82014) Porrismo: más que un deporte, una pasión, recuperado de: http://soloporrismo.blogspot.com/2014/10/tecnica-de-motions.html
dc.relation.referencesAutonomía, dependencia y vulnerabilidad en la construcción de la ciudadanía1 María Teresa Martín-Palomo Universidad Carlos III de Madrid (2010), Recuperado de http://www.zerbitzuan.net/documentos/zerbitzuan/Autonomia,%20dependencia%20y%20vulnerabilidad.pdf
dc.relation.referencesJiménez (2011), Los efectos escolares de la sobreprotección infantil; Universidad Pedagógica Nacional, México. http://200.23.113.51/pdf/28727.pdf
dc.relation.referencesCARRETERO, Mario. Constructivismo y educación, México: Progreso, 1999.
dc.relation.referencesOrtiz Granja, Dorys El constructivismo como teoría y método de enseñanza Sophia, Colección de Filosofía de la Educación, núm. 19, 2015, pp. 93-110 Universidad Politécnica Salesiana Cuenca, Ecuador
dc.relation.referencesAlmeida Galo (2012), El constructivismo como modelo pedagógico, Director general de la fundación educativa Ibarra
dc.relation.referencesHernández, Elsa; “Desarrollo histórico de la discapacidad: evolución y tratamiento”, en: http://www.iin.oea.org/Cursos_a_distancia/cad_guia_disc_UT1.pdf.
dc.relation.referencesFlorez David (2014), Vivenciando ando el camino hacia la experiencia corporal, Bogotá Universidad Pedagógica Nacional.PCLEF
dc.relation.referencesMosston M, Ashworth S. (1986) La enseñanza de la educación física. Barcelona: Editorial Hispanoeuropea.
dc.relation.referencesOpina y Sanchez (2017), Experiencia corporal posibilitadora de sujetos críticos en la escuela, Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional. PCLEF.
dc.relation.referencesRomero (2009), Aprendizaje significativo y constructivismo. Temas para la educación , revista digital para profesionales de la enseñanza, Federación de enseñanza de CC.OO de Andalucia
dc.relation.referencesBatalla Flores, A. (2000). Habilidades motrices. Primera edición. Barcelona, España: INDE Publicaciones. Ruíz Pérez, L; Gutiérrez, M. (2001). Desarrollo, comportamiento motor y deporte. Madrid, España: Sintes. Ruíz Pérez, L; Sánchez Bañuelos, F. (1997). Rendimiento Deportivo: Claves para la optimización de los aprendizajes. Madrid, España: Gymnos.
dc.relation.referencesPrieto, Miguel (2010) Habilidades Motrices Básicas. Revista digital: innovación y Experiencia. Recuperado de http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_37/MIGUEL_ANGEL_PRIETO_BASCON_01.pdf
dc.relation.referencesGarcía Francisco (2000), Los modelos didácticos como instrumento de análisis y de intervención en la realidad educativa, Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales.Universidad de Barcelona [ISSN 1138-9796] Nº 207, 18 de febrero de 2000.
dc.relation.referencesPuentes (2015), propuesta instrumental para la evaluación de habilidades motrices básicas de niños inmersos en la iniciación deportiva, Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.referencessciales, M. d. (2005). Atención a las personas en situación de dependencia en España,libro blanco. Madrid: IMSERSO.
dc.relation.referencesZamora, C. G. (2015). Repository.pedagógica.edu.co. (UPN, Ed.)
dc.publisher.facultyFacultad de Educación Físicaspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Físicaspa
dc.description.degreelevelTesis de pregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International


Ficheros en el ítem

Thumbnail

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/