El cuento como posibilidad para dialogar y vivenciar derechos humanos en estudiantes de segundo de primaria de la IED Juana Escobar

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Date
2018-12Author
Benavides Alba, Pilar Angélica
Palabras clave
DERECHOS HUMANOS Y ESCUELAEDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS
DERECHOS HUMANOS Y LITERATURA INFANTIL
Metadata
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Trabajo de grado que se propone dar cuenta del proceso de práctica pedagógica investigativa, en
la cual se desarrollaron los derechos humanos a partir de la literatura infantil mediante diferentes
libro-álbum en el I.E.D Juana Escobar. Aborda el problema de investigación, seguido las
categorías de: Derechos humanos y educación, literatura infantil, y pedagogía de la alteridad.
Posteriormente describe la metodología y las técnicas d e recolección de información, por último,
en el apartado de resultados, da cuenta de las diferentes vivencias en derechos humanos de las
cuales se pudo dialogar durante el proceso de práctica, finaliza con las conclusiones y
recomendaciones que surgieron de la elaboración del documento, este documento puede ser un
aporte importante en el campo de la pedagogía y didáctica de los derechos humanos
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional
Programa académico
Licenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHH