Percepción de educación y escuela por parte de la población campesina desplazada: un estudio realizado en una institución educativa distrital rural de Bogotá

Abstract

Tesis de grado de maestría donde el autor expone la percepción de educación y escuela por parte de la población campesina desplazada que hace parte de la comunidad académica de una institución educativa de carácter rural de la ciudad de Bogotá. La investigación tiene como objetivo principal determinar cómo perciben estas personas la escuela de la comunidad, la relación que tienen sus familias con la misma y la manera como esta institución ha aportado o no a sus vidas y su territorio. El trabajo exploratorio con un enfoque cualitativo se vale de las narrativas para contar detalles de las historias de vida de tres habitantes de la comunidad educativa del colegio público del sector. Dichos relatos se organizan en las categorías migración, educación y escuela, así como en un grupo de categorías emergentes tales como violencia, resiliencia y territorio. El informe ofrece al final una narrativa construida de la suma de porciones clave de los relatos, una discusión del investigador frente al tema y la visión de algunos referentes teóricos pertinentes.