Currículo y evaluación en educación de jóvenes y adultos : caracterización y alternativas.

Abstract

Tesis de grado presentada para optar al título de Magíster en Educación en la línea de Pedagogía Crítica, Docencia y Evaluación, la cual se propone analizar las características de la educación de jóvenes y adultos del Bachillerato de Adultos Colsubsidio desde las categorías de currículo y evaluación, bajo la mirada de la investigación cualitativa, con el propósito de formular alternativas para reformular su propuesta en lo educativo, con una perspectiva diferenciadora, en términos de los modos en que se reconocen las particularidades educativas que pueden asociarse a la condición de jóvenes y adultos, y los contextos específicos en que se dan los procesos de formación.

El proceso investigativo incluye una profunda revisión de las políticas educativas en general y de la educación de jóvenes y adultos en particular, además de una revisión conceptual de esta modalidad. Adicionalmente, se hace una presentación conceptual suficientemente amplia de la categoría de currículo, incluyendo caracterizaciones y análisis de las perspectivas técnica, práctica y crítica de la misma. De igual forma, se exponen referentes conceptuales sobre la categoría de evaluación desde la perspectiva crítica, asociada a la categoría de currículo, planteando sus principales problematizaciones, incluido un análisis sobre su dimensión ético-política. La metodología utilizada es el Análisis de Contenido desde la perspectiva de L. Bardin, a partir de la cual se establecieron las conclusiones y alternativas previstas en los objetivos.