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dc.contributor.advisorRuiz Quiroga, Mónicaspa
dc.contributor.authorVillamarín Manrique, Andrea Julianaspa
dc.contributor.authorGuerrero Ramírez, Edison Joséspa
dc.date.accessioned2019-10-15T14:03:52Z
dc.date.available2019-10-15T14:03:52Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.otherTE-18236
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/10709
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado es una reflexión pedagógica sobre el territorio y la memoria colectiva, que busca la posibilidad de categorizar el indígena urbano, debido a la relación del cabildante con su nuevo espacio la ciudad, dicho trabajo fue una experiencia que se tuvo con el cabildo nasa de Kennedy en Bogotá, para ello, se tomó como punto de partida una mirada a la otredad y las discusiones de la línea de investigación interculturalidad, educación y territorio, de esa forma, se plantea una disputa entre dos conceptos claves el territorio y la memoria colectiva, como ejes de resistencia de los cabildantes a su llegada a este nuevo lugar. Igualmente se presenta el desplazamiento como subcategoría de análisis, para indagar y comprender la llegada a la capital de los cabildantes (sus razones y condiciones) y las características históricas del pueblo nasa desde la llegada de los españoles, sus procesos de resistencia y el aporte de Manuel Quintín Lame a estas acciones. Por último se hace un análisis de las siguientes categorías territorio, memoria y pedagogía critica, teniendo relación en la manera en que los indígenas caminan la palabra y los docentes dialogan con ellos, esta idea surge para reconocer y crear una propuesta para la formación, permitiendo el soporte de la memoria de su pueblo y de su inscripción del pasado, en búsqueda de su autonomía y de su reterritorialización, por estas razones, en este trabajo la pedagogía critica, se convierte en referente para trabajar conjuntamente con los cabildantes nasa de la localidad de Kennedy y permitir en un futuro proponer propuestas pedagógicas con esta comunidad.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectTerritoriospa
dc.subjectMemoria colectivaspa
dc.subjectPedagogía crítica.spa
dc.titleEl cabildo Nasa en Kennedy : un nuevo territorio, un nuevo indígena.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.publisher.programLicenciatura en Ciencias Socialesspa
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.description.degreenameLicenciado en Ciencias Socialesspa
dc.description.degreelevelTesis de pregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.suject.lembLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicasspa
dc.suject.lembIndígenas Nasa - Kennedy (localidad)spa
dc.suject.lembProcesos sociales - Colombiaspa
dc.suject.lembMemoria colectivaspa
dc.suject.lembPropuesta pedagógicaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioneng
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaeng
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International


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