Reconstrucción de la historia de Pacho. Una apuesta pedagógica.

Pedraza Barriga, Brenda Norfalia; Bejarano Urrego, Dany Andrés

dc.contributor.advisor	Rodríguez Amaya, Catalina	spa
dc.contributor.author	Pedraza Barriga, Brenda Norfalia	spa
dc.contributor.author	Bejarano Urrego, Dany Andrés	spa
dc.date.accessioned	2019-10-08T13:52:37Z
dc.date.available	2019-10-08T13:52:37Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.other	TE-18013
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/10613
dc.description.abstract	El trabajo de grado se realizó con la intención de relacionar el ámbito escolar con el contexto histórico del pueblo pachuno, tratando de involucrar a los estudiantes en el conocimiento y reconstrucción de su historia. Para lograr esto hicimos una caracterización de la institución, de este proceso determinamos cual sería nuestra pregunta problema: ¿Cuál es el impacto social, político y pedagógico que genera el análisis de las condiciones históricas de Pacho a partir de la reconstrucción de su historia desde 1960 hasta 2014 utilizando la historia oral con los estudiantes de grado décimo (10-04) de la IED “Pio XII”?, por lo tanto, mediante está problemática se desarrolló el trabajo.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Historia	spa
dc.subject	Historia oral	spa
dc.subject	Condiciones históricas	spa
dc.subject	Tecnología	spa
dc.subject	Experiencia	spa
dc.subject	Sistematización	spa
dc.subject	Categorías de análisis	spa
dc.subject	Metodología	spa
dc.subject	Currículo	spa
dc.subject	Tipo de ciudadanía	spa
dc.subject	Identidad	spa
dc.subject	Orden social	spa
dc.subject	División del trabajo	spa
dc.subject	Tradiciones y costumbres	spa
dc.title	Reconstrucción de la historia de Pacho. Una apuesta pedagógica.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.program	Licenciatura en Ciencias Sociales	spa
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.relation.references	Aceves, J. (1996). historia oral e historias de vida: teoría, método y técnicas. Una bibliografía comentada. México: CIESAS.
dc.relation.references	Aceves, J. (2000). Historia oral ensayos y aportes de investigación. México: CIESAS.
dc.relation.references	Alfonso , C. J. (2 de Noviembre de 2014). Plaza de mercado. (D. Bejarano, & B. Pedraza, Entrevistadores)
dc.relation.references	Althusser, L. (1989). Los aparatos ideológicos del Estado. México: Siglo XXI.
dc.relation.references	Alvarez, P. M. (11 de Noviembre de 2014). Centro comercial la Fuente (Pacho). (D. Bejarano, & B. Pedraza, Entrevistadores)
dc.relation.references	Anónimo. (21 de Octubre de 2014). La Ferreria. (A. Parra, & A. Marquez, Entrevistadores)
dc.relation.references	Anónimo. (2 de Noviembre de 2014). Parque principal. (D. Bejarano, & B. Pedraza, Entrevistadores)
dc.relation.references	Anónimo. (2 de Noviembre de 2014). Plaza de mercado. (D. Bejarano, & B. Pedraza, Entrevistadores)
dc.relation.references	Anónimo. (5 de Noviembre de 2014). Terminal de transporte. (L. Marión, & A. Parra, Entrevistadores)
dc.relation.references	Archila, M. (2005). Voces subalternas e historia oral. Anuario Colombiano de Historia y de la Cultura.
dc.relation.references	Aróstegui. (1995). La investigación historica, teoría y método libre. Crítica.
dc.relation.references	Augustowski, G., Edelstein, O., & Tabakman, S. (2000). Tras las Huellas Urbanas: enseñar historia a partir de la ciudad. Argentina: Ediciones novedades educativas.
dc.relation.references	Barriga Benavides, M. I. (13 de Enero de 2015). Bogotá. (B. Pedraza, Entrevistador)
dc.relation.references	Benadiba, L., & Plotinsky, D. (2001). Historia oral: construcción del archivo histórico escolar. Una herramienta para la enseñanza de las ciencias sociales. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas.
dc.relation.references	Bergquist, C. (1988). los trabajadores en la historia latinoamericana. Siglo XXi.
dc.relation.references	Bloch, M. L. (1952). Introducción a la historia. Bogotá;México: Fondo de cultura económica.
dc.relation.references	Braudel, F. (3 de Julio de 2009). Wordpress.com. Obtenido de Comparación entre la historia tradicional y la nueva historia de Baudrel-Harvey: https://michelle07.wordpress.com/2009/07/03/comparacin-entre-la-historia-tradicional-y-la-nueva-historia-de-baudrel-harvey/
dc.relation.references	Bunge, M. (1997). La mirada filosófica sobre la tecnología. México: Siglo XXI.
dc.relation.references	Carr, N. (2011). Superficiales: ¿que esta haciendo internet con nuestras mentes? Reino Unido: Taurus.
dc.relation.references	Carretero, M. (1997). Constructivismo y educación . México: Progreso.
dc.relation.references	Castaño Támara, R., & Velasco Peña, G. C. (2006). Aprender historia haciendo historia: métodos y técnicas para la enseñanza de la historia. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
dc.relation.references	Castells, M. (1996). la era de la información, economía, sociedad y cultura, Capitulo IV la transformación del trabajo y el empleo: trabajadores en red, desempleados y trabajadores a tiempo flexibles. Madrid: Alianza Editorial.
dc.relation.references	Castro, F. (2003). Historia oral, historias de vida e historias barriales. Bogotá.
dc.relation.references	Cortés, F. (1993). Rodriguez Gacha, "El Mexicano". Bogotá: Intermedio editores.
dc.relation.references	Crespo, J. Á. (2009). Contra la historia oficial. México: Debate.
dc.relation.references	Croix, G. E. (1988). La lucha de clases en el mundo griego antiguo. Barcelona: Crítica.
dc.relation.references	Diker, G. (S/F). ¿Es posible Una educación sin autoridad? Obtenido de Educrea: http://educrea.cl/es-posible-una-educacion-sin-autoridad-una-mirada-sobre-el-problema-de-la-autoridad-en-la-educacion-escolar-de-adolescentes-y-jovenes1/
dc.relation.references	Eagleton, T. (2005). Despues de la teoría. España: Debate.
dc.relation.references	En: Cazares, M. (2008). Una reflexión teórica del currículum y los diferentes enfoques curriculares. Cuba: Ucf.
dc.relation.references	Engels, F. (1890). Obras Escogidas en tres tomos. Moscú: Progreso.
dc.relation.references	Estudiante: Nava, D. (2014). Ejercicio en Clase. Pacho.
dc.relation.references	Estudiante: Rodríguez, F. (2014). Ejercicio en Clase. Pacho.
dc.relation.references	Freire, P. (2005). Pedagogía del oprimido. México: Siglo XXI.
dc.relation.references	Galindo Cáceres, L. J. (1998). Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación. México.
dc.relation.references	Gil Villa, F., & Antón Prieto, J. I. (2000). Historia oral y desviación. Salamanca: Universidad de Salamanca.
dc.relation.references	Gómez Bernal, A. (1968). Vicisitudes de un municipio colombiano, historia general de pacho. Bogotá.
dc.relation.references	Gramsci, A. (1967). la formación de los intelectuales . México: Grijalbo.
dc.relation.references	Guber, R. (2001). La etnografía método, campo y reflexividad. Bogotá: Norma.
dc.relation.references	Habermas, J. (1999). Teoria de la acción comunicativa. Madrid: Taurus.
dc.relation.references	Harvey, D. (1977). Urbanismo y desigualdad social. España: Siglo XXI.
dc.relation.references	Harvey, D. (2003). Espacios de esperanza. Ediciones Akal S.A.
dc.relation.references	Hegel, F. (1972). La razón en la historia. Seminario y ediciones.
dc.relation.references	Hegel, F. (S/F). Hegel. La filosofía de la Historia. Obtenido de El fin de la reflexión filosófica ante la Historia Universal: http://www.mgar.net/docs/hegel.htm
dc.relation.references	Jaramillo Sierra, L. J. (1999). Serie aprender a investigar Módulo 1 ciencia,tecnología, sociedad y desarrollo. Bogotá: ICFES.
dc.relation.references	Larrosa, J. (2003). La experiencia de la lecctura. México: Fondo de cultura económica.
dc.relation.references	Machler Tobar, T. (1984). La Ferreria de Pacho. Bogotá: UN Facultad de ciencias economicas.
dc.relation.references	Marshall, T. (2007). Ciudadanía y clase social. Madrid: Alianza Editorial.
dc.relation.references	Marx, K. (1989). contribución a la crítica de la economía política. Progreso.
dc.relation.references	Marx, K. H. (1975). El Capital,primer tomo capitulo XII división del trabajo y manufacturera, apartado División del trabajo dentro de la manufacturera y división del trabajo dentro de la sociedad. Siglo XXI editores. Obtenido de http://aristobulo.psuv.org.ve/wp-content/uploads/2008/10/marx-karl-el-capital-tomo-i1.pdf
dc.relation.references	Marx, K., & Engels , F. (1848). Manifiesto comunista. Edisiones Akal.
dc.relation.references	Mclaren, P. (1984). La vida en las escuelas, una introducción a la pedagogía crítica en los fundamentos de la educación, la pedagogía crítica y el currículum. Siglo XXI.
dc.relation.references	MINTIC. (5 de Septiembre de 2014). Mintic.gov. Recuperado el 20 de Marzo de 2015, de Vive digital colombia: http://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-article-7080.html
dc.relation.references	MINTIC. (S/F). Mintic.gov. Obtenido de Vive digital Colombia: http://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-propertyvalue-671.html
dc.relation.references	Necoechea Gracia, G., & Torres Montenegro, A. (2011). Caminos de historia y memoria en América latina. Buenos Aires: Imago Mundi.
dc.relation.references	Necoechea, G., & Pozzi, P. (2008). Cuentame cómo fue. Introducción a la historia oral. Buenos Aires: Imago Mundi.
dc.relation.references	Ortega Valencia, P. (2009). La oedagogía crítica: Reflexiones en torno a sus prácticas y sus desafios. Pedagogía y Saberes (N°. 31).
dc.relation.references	Pedraza Garzón, U. (17 de Enero de 2015). Bogotá. (B. Pedraza, Entrevistador)
dc.relation.references	Prieto Novoa, A. D., & Murcia Castillo, L. A. (2003). Pacho tierra de esperanza. Bogotá: Editora Guadalupe Ltda.
dc.relation.references	Rojas Moreno , A., & Jerez Medina, E. (1975). Pacho (algunos aspectos de su realidad actual). Bogotá: UNAL facultad de ciencias humanas departamento de Antropologia .
dc.relation.references	Rousseau, J. (2004). El contrato social. Madrid: ISTMO.
dc.relation.references	Saldarriaga, O. (2000). “Matrices éticas y tecnologías de formación de la subjetividad en la pedagogía. Bogotá: Pretextos Pedagógicos.
dc.relation.references	Sarmiento, J. (8 de Septiembre de 2014). Parque principal. (g. Estudiante, Entrevistador)
dc.relation.references	Schwarzstein, D. (2001). Una introducción al uso de la historia oral en el aula. Buenos Aires: Fondo de cultura económica.
dc.relation.references	SOCOLPE. (2009). socolpe.org. Recuperado el 30 de septiembre de 2013
dc.relation.references	Thompson, E. P. (1989). La formación de la clase obrera en Inglaterra. Barcelona: Crítica.
dc.relation.references	Torres Carrillo, A. (1998). La sistematización de experiencias educativas: Reflexiones sobre una práctica reciente. Tercer Congreso Iberoamericano y Caribeño de Agentes de Desarrollo Sociocultural y Comunitario (pág. 11). La Habana: Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.references	Torres Carrillo, A. (1999). Barrios populares e identidades colectivas. Bogotá: serie ciudad y hábitad.
dc.relation.references	Torres Carrillo, A. (2014). Hacer historia desde abajo y desde el sur. Bogotá: Ediciones desde abajo.
dc.relation.references	Troncoso, R. (2005). Arqueología, geografía e historia. Perú: Fondo editorial.
dc.relation.references	Uricoechea, F. (2002). División del trabajo y organización social: una perspectiva sociológica. Bogotá: Norma.
dc.relation.references	Vega Cantor, R. (25 de Septiembre de 2013). Revista Herramienta. Obtenido de Sitio Web de Revista Herramienta: http://www.herramienta.com.ar/revista-herramienta-n-4/teoria-marxista-de-la-historia
dc.relation.references	Vega, R. (1999). Historia: Conocimiento y enseñanza, la cultura popular y la historia oral en el medio escolar. Bogotá: Antropos.
dc.relation.references	Vega, R. (2012). Teoria Marxista de la Historia. Revista Herramienta. Obtenido de http://www.herramienta.com.ar/revista-herramienta-n-4/teoria-marxista-de-la-historia
dc.relation.references	Vélez, M. C. (2002). La revolución educativa. Bolívar: Ministerio de Educación Nacional.
dc.relation.references	Woods, P. (1993). la escuela por dentro, la etnografía en la investigación educativa. Barcelona: Paidós.
dc.relation.references	Zuluaga, O. L. (1999). Historia y Pedagogía, el saber pedagógico. Bogotá: Editorial Universidad de Antioquia.
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Ciencias Sociales	spa
dc.description.degreelevel	Tesis de pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.subject.lemb	Enseñanza de la historia	spa
dc.subject.lemb	Educación secundaria	spa
dc.subject.lemb	Historia oral	spa
dc.subject.lemb	Pacho (Cundinamarca) - Historia	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International