Lectura de memorias en la experiencia de la escritura.
Citación
Fecha
2019Autor
Rincón Pinto, Lorin Stephania
Director / Asesor / Tutor
Guerra Castañeda, Andrés Tarsicio
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
Este trabajo es el resultado de la investigación acción educativa realizada en el colegio IED La Candelaria, jornada mañana, con el grado décimo, basada en el uso de diferentes tipos de memoria (histórica, colectiva e individual), como impulsadoras para mejorar el proceso de escritura a través de la experiencia y a su vez, el buen uso de criterios textuales como: coherencia, cohesión, intencionalidad e intertextualidad.
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional
Programa académico
Licenciatura en Español e Inglés