Arqueología del discurso indígena en las Políticas Públicas Educativas durante la década de 1990.
Citación
Fecha
2016Autor
Silva Páez, Anyie Paola
Director / Asesor / Tutor
Cogollo Romero, Carlos Enrique
Palabras claves
Arqueología
Etnoeducación
Etnicidad
Educación indígena
Políticas públicas educativas
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
El presente trabajo es una investigación de corte arqueológico acerca del discurso indígena en el campo educativo, basado en las propuestas metodológicas de Michel Foucault, especialmente en la obra titulada como “Arqueología del Saber” y consistió en realizar un rastreo de dicho discurso, instituido a partir de nociones como “etnoeducación”, “etnicidad” y “educación indígena” en las políticas públicas educativas colombianas, durante la década de 1990, aunque se explora enunciaciones que anteceden al tiempo en mención. Así, el ejercicio procuró, mediante una metodología arqueológica-genealógica, identificar y analizar las dinámicas y características propias de la relación saber-poder que posibilitaron la emergencia de lo indígena en un discurso educativo propio de los años 90`s.
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional
Programa académico
Maestría en Educación
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