PPDQ BoletínPromoción y formación del espíritu investigativo, así como a la divulgación de los productos del ejercicio de acción-reflexión de la Práctica Pedagógica y Didáctica llevada a cabo en las Instituciones donde realizan la Práctica Pedagógica los profesores en formación.http://hdl.handle.net/20.500.12209/69802024-03-29T01:36:57Z2024-03-29T01:36:57ZBoletín Oacep 8Soler Martín, CarolinaBeltrán Escobar, CarolinaPalacios, María Camilahttp://hdl.handle.net/20.500.12209/178932024-01-19T17:57:24ZBoletín Oacep 8
Soler Martín, Carolina; Beltrán Escobar, Carolina; Palacios, María Camila
El presente boletín registra y explica las turbulencias y agitaciones sociales en el primer año de pandemia social y sanitaria, el 2020. Asimismo, las motivaciones que llevaron a los actores educativos a adelantar movilizaciones y manifestaciones sociales por la educación y aquellas en las que el sector educativo participó como un actor más y que se configuran como movilizaciones intersectoriales.
Boletín Oacep 7Velandia Pérez, Cielo AndreaBeltrán Escobar, Carolinahttp://hdl.handle.net/20.500.12209/178922024-01-19T17:57:24ZBoletín Oacep 7
Velandia Pérez, Cielo Andrea; Beltrán Escobar, Carolina
Los contenidos de este boletín dan cuenta de lo enunciado. En primer lugar, se ubican los resultados de las moviliza-ciones en cifras, para lo cual se hace uso de tablas, gráficas e infografías que buscan garantizar su comprensión. Igualmente, se sitúa el apartado acontecimientos del movi-miento social en Colombia, periodo 2019, que agudiza la mirada empírica y analítica sobre las realidades y condiciones de las movilizaciones sociales por la educación. El segundo apartado, titulado “reflexio-nes”, contiene dos artículos: el primero, activa y actualiza los análisis realizados en el Boletín especial del Oacep, referido al paro 21N de 2019. El segundo, titulado: “Sofismas del cumplimiento del gobierno al movimiento estudiantil”, denuncia y hace visibles las argucias gubernamentales para dilatar el cumplimiento de pactos que esta-blece con los actores demandantes. Una vez más, el circulo vicioso del gobierno “prometer y no cumplir”.
Boletín Oacep 6Velandia Pérez, Cielo AndreaDelgado Ríos, ZulmaBeltrán Escobar, CarolinaRozo Vargas, Fabíanhttp://hdl.handle.net/20.500.12209/178912024-01-19T17:57:24ZBoletín Oacep 6
Velandia Pérez, Cielo Andrea; Delgado Ríos, Zulma; Beltrán Escobar, Carolina; Rozo Vargas, Fabían
En su edición número 6, el boletín Movi-lizaciones: voces colectivas por la cons-trucción de alternativas en educación,reconstruye las acciones sociales por la educación adelantadas durante el año 2018 a partir de la información registrada en la base de datos que produce el Observatorio de acciones colectivas por la educación (oacep).
Observación y análisis de las prácticas de laboratorio de química general a estudiantes de ingeniería civil.Aldana Casas, Laura JazmínGonzález Ostos, Daniel EstebanRendón Fernández, Margaritahttp://hdl.handle.net/20.500.12209/140862024-01-19T18:01:48ZObservación y análisis de las prácticas de laboratorio de química general a estudiantes de ingeniería civil.
Aldana Casas, Laura Jazmín; González Ostos, Daniel Esteban; Rendón Fernández, Margarita
En este artículo se presenta la experiencia de la práctica I en la observación de los trabajos prácticos de laboratorio (TPL) de Química para estudiantes de primer semestre de Ingeniería Civil de la Universidad Santo Tomas de Aquino. Para lo cual, se hizo un trabajo de observación estructurada al interior del laboratorio y en las clases teóricas, (Observación mediante registros en diario de campo, Entrevista, Recolección de documentos), se procedió a seleccionar los TPL que representaban mayor peligrosidad a la salud y al ambiente, posteriormente, se construyó una ficha para recopilar las observaciones obtenidas del acompañamiento en la actividad experimental y, finalmente, se realizó la entrevista al docente titular para conocer sus perspectivas. Se concluyó, que, como profesores en formación inicial, la observación y la evaluación de los trabajos prácticos de laboratorio posibilita entender las dinámicas de trabajo que se desarrollan al interior de estos, adquirir visiones de los comportamientos y actitudes de los estudiantes y del profesor, valorar sus perspectivas; además, analizar la importancia de identificar y prevenir accidentes a la salud y el ambiente en pro de mejorar la realización y desempeño en las prácticas.